どんぐり学舎 & D→K Room
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個人差あります!?【後編】
昨日は国の教育目標と、どんぐり倶楽部の教育目標について書きました(コチラ)...
個人差あります!?【前編】
どんぐりは、誰にでも効果的で、唯一無二の学習法ですと、糸山先生は断言なさっ...
子ども本来の育ちが見えにくくなる現象
どんぐり開始前、図書室で読書にいそしむ子どもたち(笑)日が短くなってきまし...
子どもたちを解放する
自分の思い通りにしたいお父さんたち
0mx61 ズルスズメのずるそうな顔ったら… 普段忙しくてゆっくり話し合え...
親が知らない秘密の時間
※新聞記事の無断転載は禁じられているので、画像は敢えて一部のみ紹介していま...
夏休みの思い出【子どもキャンプ】
夏休み絶賛満喫中!でしょうか小学生のいない夏休みを数年経ると、もはや当時が...
『複雑化の教育論』より②
格付け機関化する学校の弊害いま日本に不登校が20万人いると報道されています...
『複雑化の教育論』より①
内田樹先生著『複雑化の教育論』第一講 複雑化の教育教育において最優先すべき...
親子の手帖から
「おやときどきこども」に続き、鳥羽和久先生の本をご紹介します全部読んでいた...
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